​奥数和高斯数学哪个难(奥数和高斯数学有什么区别)

奥数和高斯数学哪个难(奥数和高斯数学有什么区别)

高斯数学与奥数区别在难度和团队不同两个方面，具体如下：

1、难度不同：

高斯数学是将小学课内课外数学囊括其中，并形成横向7大板块、纵向6个年级的知识树体系的小学尖端数学课程。

国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。

2、团队不同：

高斯数学的课本是来自清华、北大的教研团队 ，集成数十年竞赛数学经验，线上线下合力，以最简明的讲解说明复杂的知识，吸引孩子爱上数学，每天成长；奥林匹克数学竞赛由国际数学教育专家命题。

数学的重要与烦恼

数学已经成为小升初，初升高以及各阶段考试的必考项以及核心项目。很多考试都离不开数学了。

为什么有的孩子似乎从小就极有数学天赋，但另一些孩子却总是谈“数”色变，甚至小小年纪就患上数学焦虑症？学习好数学，提前进行数学启蒙与思维训练，十分有必要。

数学焦虑

各阶段孩子的数学启蒙

孩子的数学启蒙期有4个阶段，分别是0-3岁、3-6岁、6-9岁、9-12岁。而过了12岁，孩子学习数学的敏感期就错过了。当然，这4个阶段的学习节奏快慢不同，深度也不尽相同。

针对1-3岁的孩子，认识数字的时候，必须要有实物在手，比如说数字饼干，要让孩子有一种手感。

3-6岁的孩子，你要让他能够看到数字概念的呈现。

6-9岁，加上听力，必须在语言上去强调，比如要说出3这个数字，而且后面还得加上不同的单位，比如“3个”、“3斤”、“3把”，这样他才会认识到3是一个变化的量，它不像咱们的中国字是固定的，3是一个可以用来描述各种东西的量。

9-12岁，孩子可以独立地进行运算了。

启蒙方法

思维启蒙的方法有很多，不是只有坐在课堂里才是最好的方法。启蒙最重要的就是培养孩子对于数学的兴趣，随时随地、自然而然地和孩子聊数学，数学源于生活，生活中的数学更容易激发孩子的兴趣。

比如给孩子讲绘本故事的时候，让孩子数数书上有多少只老鼠；搭积木的时候，藏起方形，让他用两个三角来拼凑；过生日吃蛋糕的时候，问一下：桌子上点燃了10根蜡烛，一阵风吹过灭了3支，最后桌子上还剩下几支蜡烛？路上堵车的时候，和孩子看看前后左右的车牌号码来算24点，这都是培养数学思维的好方法。

图形推理是培养逻辑思维能力最好的工具，假是真时真亦假，真是假时假亦真；逻辑思维是在规则的确定下而进行的思维，如果联系生活就属于非常规思维。一切看似与生活毫无联系却自在法则约束规范的范围内。逻辑推理的“瞒天过海”可谓五花八门，好似一个万花筒，百变无穷，乐趣无穷。

几何图形是助其锻炼逻辑思维的好工具，经典的图形推理题总有其构思、思路、巧妙的思维；经典在于其看似变态，而实际解法却简而又简单。因此，多训练一些图形推理题，对其逻辑思维很有帮助。

小学数学课程特点

小学一、二年级课程简单，数学知识容易消化，这两年里小学生基本上掌握了数数、100以内的加减法、乘法口诀、认识平面图形等等。

一年级

二年级

三年级及后续年级，数学课程难度加上，开始学习巧妙运算，需要更多地利用数学思维方法，因此，从3年级开始，数学思维训练，就需要开始做系统化训练了。

三年级

四年级

数学思维系统化训练

进行系统化的数学思维训练，可以通过奥数、高斯数学等进行集中学习训练。下面比较一下高斯数学与奥数的区别；

高斯数学：

1、注重学习方法。学习方法是我们在不断的学习之中自己所掌握的方法，通常都是老师教给我们方法，但更多的还是需要自己去磨合。

2、注重解题思路。解题思路对于解题来说非常的重要，当遇到一个问题是，掌握解题思路的学生更能学会举一反三。

3、注重于如何怎么去学习。怎么学习对于所有的人来说都是一个难题，学习最好的方法就是坚持和不断改进。

4、让学生们能够更好的解决常见的普通的数学问题。基础很重要，往往得到高分的学生基本上都是基础扎实。

5、体会数学趣味。众所周知，数学的学习对于很多人来说都是非常枯燥的，但是学习需要乐趣。

奥数：

1、符合大多数孩子的的数学认知。认知很重要，只有先对其认知，才能更进一步的了解和掌握。

2、讲究思考时的难度与一定的趣味性，趣味性对于学习来说其重要性绝对是占第一位的。

3、学习奥数知识是开发智力和培养能力的一种很好的手段，奥数的兴起绝对不是偶然。

4、培养学生的逻辑思维能力。奥数具有很好的锻炼逻辑思维的特点，善于更好的学习。

5、培养学生解决难题的能力。奥数的难度很大，所以在学生学习奥数的过程中，这种能力也就在不断增强