如梦令中的“争渡”，教材读音惹争议，北大教授：“争”字这么读

文|菀凝妈妈

导语：

暑假，陪着孩子背李清照的词《如梦令·常记溪亭日暮》的时候发现一个问题。

教材中，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”中的“争”字注音是【zhēng】。

乍一看，不对呀，我记得上学的时候老师明明教我们“争”读【zěn】，是个通假字，“争渡”即“怎渡”。

我第一想法就是难带教材改读音了吗？为了搞清楚是否教材改读音了，我就在读书群问了一下志同道合的国学发烧友们。

不过，得到的答案却让我吃惊不小。

大家像统一口径般都认为，“争”就是读【zhēng】，上学的时候他们老师教的就是这个读音，她们都很确定，没有错。

这下，我有点尴尬了，如果说他们来自同一个地方，学的同一本教材，那肯定认为是一样的，但读书群的朋友们都来自不同省份，相隔千里之远，所以，我也有点拿不定“争”的读音了。

有朋友调侃是不是老师教的时候带了方言，所以才会把【zhēng】读成【zěn】。

不过说起方言，就让我想起，李清照确实是山东人，那有没有可“争”用山东方言发音听起来就像“怎”呢？

为了证实这一想法，就请群里一个山东朋友特意用山东方言念了一下这句：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”

别说，虽然和“怎”的发音有出入，但听着还是有点儿像。

但转念一想，虽然李清照是山东人，但却自幼跟随父母在河南开封生活，也不一定就是山东口音，很明显，这种说法有点站不住脚的感觉。

那“争”字到底怎么读呢，哪一种发音才是正确的？

为了严谨求证，我查询了大量资料。

不查不知道，一查吓一跳，“争”这个字的读音真的争议挺大的。

说是读音争议大，也不算太贴切，贴切地说应该是对字义的争论。

不管是认为读【争】的人，还是认为读【怎】的人，大部分人都是从这首词的词义和意境出发进行理解的。

认为读【争】的人，结合这首词的写作背景和意境，理解为：奋力把船划出去，奋力把船划出去，只因划船声才惊起了一群鸥鹭。

词学泰斗唐圭璋老先生也阐释过，【争】这个读音也解释得通。

但也有人认为【怎】的意思更胜一筹，也更为贴切这首词的意境。

北京大学教授吴小如在其著作《古典诗词札从》中就解析道：

我以为“争”应做另一种解释，即“怎”的同义字。这在宋词中屡见不鲜的。“争渡”即“怎渡”，这一叠句乃形容泛舟人心情焦灼，千方百计想着怎样才能把船从荷花丛中划出来，正如我们平时遇到棘手的事情辄呼“怎么办”、“怎么办”的口吻。不料，左右盘旋，船却总是走不脱。这样一 折腾，那些已经眠宿滩边的水鸟自然会受到惊扰，扑拉拉地群起而飞了。

并且吴老先生还赞道山东大学教授王延梯的《漱玉集注》中将“争”正作“怎”解，可谓先得我心。

感兴趣的朋友可以去这两本书看看。

关于吴教授所说的“争”同“怎”在宋词中很常见的问题，我确实查证到不少宋词这样用。

比如，柳永的《采莲令·月华收》中这句：“千娇面、盈盈伫立，无言有泪，肠断争忍回顾”，就同“怎”。

又如，《御街行·前时小饮春庭院》中这句：“虽看坠楼换马，争奈不是鸳鸯伴”，也是这种用法。

考证到这里，我心里可以肯定我没有记错，我们小时候的教材确实是“争”同“怎”，读“zěn”的音。

并且我也多方查找到了当年的教材内容，确定了我的想法，书上的注音确实是“zěn”。

不过，到这里我也大概明白了，为什么我和读书群里面的朋友对“争”的读音和理解都相差这么远。

我想，最主要原因还是因为以前全国中小学课本不是全国统一的，有用人教版，有用苏教版，也有用北师大版，以及部编版的，而恰恰我用的版本和他们用的版本不同，才会造成这种差异。

不过，现在不会再出现这种差异了，因为现在全国中小学语文课本都是统一用部编版教材，当然“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”这句词中“争”的读音也是一样。

其实，到这里，我也觉得不管“争”的读音是【zěn】还是【zhēng】，我们还是统一以孩子的教材读音为标准。

当然，如果有对古汉语非常感兴趣的朋友，可以深入了解这些比较有争议的字词发音。

最后

古汉语专家、中国现代语言奠基人之一的王力老先生在“漫谈：古汉语的语音、语法和词汇”时谈到：

古代汉语语音，跟现代汉语语音有很多不同，我们不要求照古音来读古书。那样做，一是不容易，二是没必要。我们只要求知道古代读音与现代读音不同。

当然，至于读什么音，教材依然是金标准，你们觉得呢？

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